|
|
 | |
Lina Varg. Foto: Erik Abel
|
|
En faktaspäckad kursplan, i kombination med en stark akademisk tradition, uppmuntrar NO-lärare att anta rollen som ”uppslagsverk”. Det finns knappt plats för en mer utforskande undervisning, konstaterar Lina Varg, vars avhandling nu har valts till Lärarpanelens favorit.
I sin avhandling har hon undersökt hur undervisningen i naturorienterande ämnen på mellanstadiet ser ut och hur innehållet har förändrats med grundskolans läroplan från 2011, Lgr11, då kemi och fysik skrevs in i kursplanen för årskurs 4–6.
Hennes forskning bygger på intervjuer med lärare, lektionsobservationer samt en analys av planeringsdokument, som jämfördes med kursplanen i ämnet. Utifrån intervjuerna och tidigare forskning, har hon definierat sju olika roller som lärarna antar i NO-undervisningen.
– Absolut vanligast är ”uppslagsverket”, en typisk traditionell roll där läraren står för faktakunskaper. I fallande ordning kliver lärarna sedan in i rollen som ”inspiratören” för att få eleverna intresserade, ”curlaren” som bäddar för att eleverna ska lyckas i skolämnet och ”underhållaren” som fokuserar på att få eleverna att tycka att ämnet är kul, säger Lina Varg i en intervju med Skolportens magasin.
Mindre vanlig är ”handledaren”, en lärarroll som strävar efter att eleverna själva ska söka kunskap, medan den ”flexibla opportunisten” gärna undervisar om frågor och ämnen som eleverna själva tar upp. Den minst vanliga lärarrollen är ”deltagaren” som tillsammans med eleverna utforskar frågor i ämnet.
– Det här vittnar om att naturvetenskap redan på mellanstadiet har blivit ett ämne med väldigt mycket kunskapsstoff och där utrymmet för utforskande aktiviteter begränsats alltmer. Att som lärare gå in i rollen som ”deltagare” och förutsättningslöst undersöka frågor tillsammans med eleverna, tycks knappt vara möjligt, säger hon.
”Lina Vargs doktorsavhandling belyser hur lärares erfarenheter och förväntningar kan påverka elevers lärande, vilket gör studien till en viktig resurs för lärarkåren. Genom att utforska faktorer som påverkar lärares didaktiska val i mellanstadiets NO-undervisning ges insiktsfulla perspektiv på hur undervisning formas och utvecklas", skriver Lärarpanelen i sin motivering.
Skolportens intervju med Lina Varg hittar du här. Den är publicerad i Skolportens magasin nr 5/2024.
Avhandlingen som lades fram vid Umeå universitet hittar du här.
Alla avhandlingar som valts till favorit av Lärarpanel hittar du här.
Lärarpanelen består av tolv verksamma inom skolan och förskolan som till varje nummer av Skolportens magasin väljer ut läsvärda avhandlingar bland de senast publicerade på Skolporten.se. Mer om lärarpanelen hittar du här.
För mer information vänligen kontakta:
Moa Duvarci Engman, chefredaktör, magasinet Skolporten, tel 073-506 46 49, moa.engman@skolporten.se
Susanne Sawander, forskningsredaktör, tel 070- 310 18 29, susanne.sawander@skolporten.se
|
|
|
|
| Skolportens mål är att underlätta vardagen för skolans lärare och ledare genom att svara mot de önskemål och behov som de har i sin profession. På skolporten.se publicerar vi varje dag aktuella skolnyheter, debatter och forskningsresultat. Skolporten anordnar fortbildning i form av konferenser och digitala kurser samt ger ut magasinet Skolporten som utkommer sex gånger per år. För mer information om företaget och våra övriga tjänster, läs mer på www.skolporten.se. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Du tog emot detta meddelande för att Skolporten AB har lagt till dig i sin presskontaktlista. Om du vill avsäga dig från att ta emot meddelanden från Skolporten AB , vänligen klicka på Avregistrera dig från detta utskick nedan. |
|
|
|
