Nu är det vår, och mycket har hänt inom ULF sedan det senaste nyhetsbrevet. I detta nyhetsbrev kan du bland annat läsa att verksamhetsberättelsen för ULF 2025 har överlämnats till Utbildningsdepartementet. Vi uppmärksammar också den Nationella ULF-Bazaren, där omkring 100 deltagare med erfarenhet av arbete inom ULF samlades för att diskutera frågor om kunskapsproduktion i syfte att gemensamt forma ULF framåt.

I flera nodledningsgrupper har roller omfördelats och nya ledamöter har tillkommit. Två exempel som lyfts i detta nyhetsbrev är att Philip Gerlee har tagit över ordförandeskapet i Västnoden efter Veronica Sulaü, samt att Maria Zackariasson efterträder Niclas Westin som ordförande i Huvudstadsnoden.

Du kan också läsa om hur nya projekt och satsningar växer fram inom ULF. Bland annat uppmärksammar vi beviljade praktiknära forskningsprojekt vid Mälardalens universitet samt vid Umeå universitet och Luleå tekniska universitet.

Vi lyfter även mötesplatser för samverkan och kunskapsutveckling vid Södertörns högskola. I slutet av januari samlades lärare, förskollärare, rektorer och forskare på Hesselby slott för ULF Södertörns högskolas årliga forskningsidédag, och i februari genomfördes en workshop om praktiknära skolforskning.

Forskningen inom ULF omfattar flera skolformer och forskningsområden. I detta nyhetsbrev presenterar vi resultat från några ULF-projekt:

•    Makt, gemenskap och gränser: hur barns tillhörighet formas i fritidshemmet 
•    Praktiknära skolforskning i matematikundervisning med fokus på linjära ekvationer 
•    Stärkt pedagogiskt ledarskap i förskolan 
•    Undervisning om kontroversiella frågor med berättelser 
•    Kontrastiva aspekter av textuniversumbaserad läsundervisning 
•    Elevers inställning till matematik 

Avslutningsvis kan du ta del av några aktuella aktiviteter inom ULF. Vid Södertörns högskola fortsätter de digitala seminarierna där resultat från ULF-projekt presenteras, och inom Nordnoden arrangeras öppna lunchseminarier. Vid Göteborgshubben pågår bedömning av nya projektansökningar, och en informationsdialog om kommande utlysningar är planerad.

Trevlig läsning!

Sebastian Björhammer 
Nationell samordnare för ULF
sebastian.bjornhammer@ulfavtal.se

Den nationella ULF-bazaren samlade omkring 100 deltagare från hela landet kring temat kunskapsproduktion i samverkan. I anslutning till arrangemanget intervjuas Cathrine Norberg och Sara Viklund, som delar sina perspektiv på kunskapsproduktion inom praktiknära forskning.

Läs artikeln

Med ett nytt uppdrag som ordförande för Västnoden väntar ett år med viktiga frågor och nya initiativ. Vi bad Philip Gerlee berätta om prioriteringarna för 2026 och vad som står närmast på agendan.

Läs om vad som händer inom Västnoden 2026
 

Sedan årsskiftet är Maria Zackariasson ny ordförande för Huvudstadsnoden och tar över efter Niclas Westin. Genom det roterande ordförandeskapet, där lärosäten och huvudmän turas om att leda arbetet, byggs erfarenhet, delat ansvar och långsiktig stabilitet upp över tid.

Läs om vad som händer inom Huvudstadsnoden 2026

I slutet av januari samlades lärare, förskollärare, rektorer och forskare på Hesselby slott för ULF Södertörns högskolas årliga forskningsidédag – en dag full av idéutbyte, diskussioner och inspiration kring praktiknära forskning i skola och förskola.

Läs mer

I februari samlade ULF SH forskare från Södertörns högskola till en workshop om praktiknära skolforskning och möjligheter att söka bidrag från Skolforskningsinstitutet. Fokus låg på erfarenheter, samarbete och idéutveckling.

Läs mer

I en nyligen publicerad studie i Educational Studies in Mathematics skriven av doktoranden Anna Holmlund vid Matematiska vetenskaper (Chalmers/GU) undersöks just detta genom en praktiknära forskningsansats där undervisningen utvecklas i nära samarbete mellan forskare och lärare.

Studien genomfördes med gymnasieelever och byggde på en så kallad learning study, där en lektion planeras, genomförs, analyseras och sedan revideras i flera cykler. I detta fall genomfördes tre sådana cykler, där lärare aktivt deltog i att designa och utveckla undervisningen. Syftet var att identifiera vilka aspekter av linjära ekvationer som elever behöver uppmärksamma för att kunna se den algebraiska strukturen bakom uttrycken.

Läs mer om forskningsprojektet här
 

Två nya ULF-projekt har nu startat vid Högskolan Väst i samverkan med skolhuvudmän för att skapa praktiknära kunskap där skola och akademi utvecklar tillsammans.

Stärkt pedagogiskt ledarskap i förskolan
I det första projektet utforskas hur förskollärares ledarskap och förebildskap i undervisningen kan utvecklas. Genom workshops, kollegiala samtal, observationer och handledning ska pedagogerna få verktyg för tryggt och aktivt ledarskap i vardagen.

Undervisning om kontroversiella frågor med berättelser
Det andra projektet tar sikte på hur skönlitteratur, film och teater kan användas för att skapa trygga, inkluderande samtal om identitet, religion, etik och andra komplexa ämnen i klassrummet. Tanken är att använda dessa narrativbaserade metoder för att underlätta undervisning om svåra frågor.

Båda projekten är i startfasen och förväntas bidra med nya insikter om hur undervisning och professionellt ledarskap kan stärkas genom samverkan mellan skola och akademi.

Läs mer om forskningsprojektet här  

Kan elever förstå skönlitteratur bättre om de själva får kliva in i berättelsen? Det var utgångspunkten i ULF-projektet "Kontrastiva aspekter av textuniversumbaserad läsundervisning". Resultaten visar att när elever skapar egna versioner av berättelser ökar både engagemang och läsförståelse.

Läs mer om resultaten

Hur ser elevers inställning till matematik egentligen ut – och hur kan undervisningen påverka den?

I ett praktiknära forskningsprojekt vid Uppsala universitet samarbetar forskare och lärare för att undersöka hur elevers attityder till matematik formas. Genom att samla in erfarenheter från både elever och lärare, vill projektet bidra med ny kunskap som kan utveckla matematikundervisningen och ge bättre förutsättningar för elevers lärande. 

Läs hela artikeln här

Under våren fortsätter ULF SH:s digitala seminarier där forskare och lärare delar resultat från ULF-projekt och forskningscirklar. Seminarierna erbjuder inspiration, praktiknära forskning och nya idéer för alla som arbetar med skola och förskola.

Läs mer och se vem du kontaktar för att delta

Varmt välkommen till vårens seminarier som är öppna för alla som är intresserade:

Samverkanscheckar som startmotor för hållbara samverkansnätverk mellan akademi och skola
24 april, kl. 12.00–12.50, Läs mer

Att utveckla fritidshemmets undervisning för de äldre eleverna
22 maj, kl. 12.00–12.50, Läs mer

Inom Göteborgshuben är nu åtta projekt under bedömning för projektmedel. Besked om vilka projekt som får möjlighet att starta upp lämnas i maj.

Det finns även fler aktiviteter inom ULF där det är möjligt att söka medel. 
I maj bjuder vi bland annat in till en Informationsdialog om ULF-aktiviteter och ansökningsförfaranden. Informationsdialogen riktar sig till forskare med intresse för samverkansforskning. 

Läs mer om aktuella utlysningar och övriga aktiviteter vid Göteborgshuben här